大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育讲座主题理解孩子的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育讲座主题理解孩子的解答，让我们一起看看吧。

育儿可以理解为教育儿女吗？家庭教育和育儿是什么关系？

育儿一般理解为是婴幼儿喂养，培育婴幼儿身体茁壮成长，体格健康，体重，身高符合成长期要求，关注幼儿的饮食营养均衡，家庭教育侧重大些的的小孩，当然也包含了幼儿，主要在心理，学习习惯、生活习惯，正确的人生观、价值观、世界观的塑造，培养成尊敬师长，有爱心，有责任担当、有礼貌懂事的好孩子，当然还有更多，详细请看视频，谢谢！

育儿可以理解为教育儿女吗？家庭教育和育儿是什么关系？

家庭教育其实是包含在育儿领域内的。

我理解的育儿是指关于孩子的生育、教育和养育问题。那么教育方面就包含了家庭教育，所以我认为“育儿”这个词所涉及的领域更加广泛。

一、教育

说到教育就包括孩子的学习成绩、兴趣爱好、审美观、综合素质、家庭教育等。事实上，教育涉及的方面可能更广，光其中一个学习成绩就令父母头疼。也正是因为这样，很多父母过于在乎孩子的学习成绩分数，以至于忽略了孩子其他方面的教育问题。这也是很多家长需要思考的问题。

二、养育

养育就是孩子从出生到18岁成年这期间，父母把孩子养大的义务。孩子的衣食住行都有父母来负责，也是令人头疼的一个阶段，很多父母就怕孩子吃不好、穿不暖，大部分的钱都花在了孩子身上。

三、生育

生育一个孩子首先就要夫妻二人结婚且感情好，生育就包含了夫妻备孕、孕期、生产、产后护理、坐月子、新生儿护理的等方面的问题。

育儿可以说是教育儿女，也可以说是养育儿女，总之都是父母应尽的责任和义务。

我理解的育儿是教育儿女，即家庭教育，但又不仅仅是这一方面。育不仅是教育，还包括养育。

一、先说说家庭教育。这个是父母对孩子刻意的教育和潜移默化的影响。

刻意的教育包括，你给孩子讲什么道理，要孩子改正哪些缺点，希望孩子做个什么样的人，希望他接触什么样的教育，学习哪类特长。这方面与父母的文化层次、眼界是分不开的。

而家庭教育中还有部分是父母潜移默化，不知不觉影响的。比如父母老爱发脾气。孩子会不会受影响脾气也不好？父母对工作敬业、上进，孩子看到了也会化为自己的行动，这些不是靠嘴巴教育，而是以身作则，所以说父母是孩子的第一位老师，此话不假。

你是怎样的人，孩子就是怎样的人。父母在无时无刻，无声无息中教育着自己的孩子。不要总说孩子为啥叛逆不听话，为啥说话不礼貌，为啥不爱卫生……想一想，父母这些方面有没有可以改变的地方。

二、育儿还包括养育。包括孩子吃什么穿什么用什么，随着社会进步，育儿更细化更精准，辅食怎么添加，打疫苗前后注意事项，湿疹怎么处理，厌奶如何解决。对于新手父母来说，育儿这么大块知识赶紧学起来吧。

孩子在成长，父母也要进步。做个能从容应对而不是手忙脚乱的父母吧！

育儿一方面指养育孩子，即解决孩子的生活需求，另一方面指教育孩子，即培养孩子的品行及能力等。

家庭教育的场所主要是在家庭里，家庭教育的主要人员是父母。家庭教育是育儿的基础，也是孩子一生都在接受的教育。家庭教育对孩子的影响也是最深最长远的。

你认为学校教育和家庭教育的侧重点分别在哪？

《敬畏心缺失的文化缺陷是教育的难题》

（1） 这是个关于职能定位/划分的问题。开门见山，我的划分如下:

家长即便不用工作，让家长把所有学科知识给孩子教授那就是开玩笑。所以重点放在人格性格塑造上比较妥。

学校分各种学科，主要职能教书就OK。如果让一个老师负责40/50孩子人格性格问题，那一定是个好玩笑。

（2）实际中孩子出问题都是家长教师角色定位混乱造成。

只负责教学是干脆利索的事情。外加处理孩子人格性格造成的问题就是麻烦，40/50学生的作业需要处理那！加上处理人格性格导致的问题，时间消耗大，老师会灰常疲劳。

你的活交给我，你干嘛去啊？再说那么多学科，我得成为全才才行吧，自己工作之余，再修几个学位证书？乱了。

（3）敬畏心缺失的文化缺陷是教育的难点。

都知道西方教堂多。可我们这里崇尚“人定胜天”，这是一个文化层面的缺陷。基于这个缺陷导致的问题有，一些孩子自负自大，把家长老师不放在眼里; 另一些老师惩戒没有底线，不让孩子上厕所，憋着等反生理操作就是很好的证明。部分家长和教师本身就不懂什么叫敬畏心。更不清楚怎么让孩子们心理长出这玩意儿。这时候这部分家长和教师想到了“惩戒权”。说这不收拾能行嘛？！“惩戒权”就这样被请出来了。

这是一个文化层面的问题，社会价值观层面的问题。不论家长，还是教师，谁能处理好敬畏心缺失的文化缺陷，谁就能从容实现自己的职能定位，笑谈人生。

到此，以上就是小编对于家庭教育讲座主题理解孩子的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育讲座主题理解孩子的2点解答对大家有用。