大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前教育与自由的关系的问题，于是小编就整理了1个相关介绍学前教育与自由的关系的解答，让我们一起看看吧。

关于蒙台梭利教育理念里的自由，如何掌握好这个度？

o~6岁的孩子处于学习敏感期，正是人类开始感受和认知世界的关键阶段，好像一张白纸一样的心地，如能科学地播下善种，那么将来一定会成为独立自主、担当有为的人。蒙氏幼儿教育基于这一目的，提出了别出一格的教育理论：让孩子自由自主地学习和认识世界。那么这个自由应该有怎样的度呢？我们可以追求孩子能力的无限发展，但我们不要忽略其人格的健壮，中国的战国时的法家思想认为人之初、性本恶，也就是说人的生存本能是自私的，而教育的目的便是抑恶扬善。如何与环境相处、如何与自己相处，如何对待他人、如何对待社会…这些都是在自由教育中需要好好把握的。有德有能才是上等之人，有能无德终究不会真正成功。

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